Para la Licenciatura en Mercadotecnia, el perfil de egreso exige la formación de profesionales capaces de analizar mercados de manera eficiente, diseñar estrategias comerciales, gestionar ventas y publicidad, y adaptarse a dinámicas tanto nacionales como internacionales. De forma específica, la asignatura de Comportamiento del Consumidor demanda el desarrollo de competencias orientadas a la investigación e interpretación de datos cuantitativos y cualitativos, permitiendo predecir las reacciones del mercado ante la constante evolución del entorno. Asimismo, este proceso se alinea con las competencias transversales y genéricas institucionales.

Es por ello por lo que este Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) tiene como propósito mostrar los aprendizajes y avances obtenidos a lo largo del semestre mediante diversas actividades de búsqueda e investigación, permitiendo autoobservar de manera crítica el propio proceso de aprender a aprender por competencias. A través de esta recopilación sistemática, se busca evidenciar la capacidad de transformar la teoría en soluciones metodológicas tangibles, evaluando el progreso individual y el desarrollo de destrezas para la toma de decisiones estratégicas dentro de las organizaciones.

En cuanto a su estructura, el portafolio se encuentra distribuido detalladamente en siete secciones principales: Inicio, donde se realiza la presentación formal de la institución, la asignatura y el alumno; Acerca de, espacio dedicado al perfil y características del estudiante; e Introducción, donde se contextualiza el documento. El núcleo del PEV se localiza en el apartado de Evidencias, el cual se subdivide en tres subpáginas cronológicas que corresponden a las etapas parciales del semestre, albergando las actividades prácticas, apuntes, presentaciones y videos generados. Finalmente, se integran las secciones de Reflexión, enfocada en el autoanálisis del desempeño; Referencia, donde se listan las fuentes bibliográficas bajo la normativa APA; y.

A modo de balance preliminar, el desarrollo de este PEV permitió consolidar aprendizajes significativos y de carácter práctico a través de la experiencia empírica. Entre los resultados positivos, destaca el trabajo en equipo y la gestión del aprendizaje autónomo. No obstante, el proceso también visibilizó áreas de oportunidad dentro de las competencias transversales y específicas tales como la capacidad de análisis y síntesis, herramientas clave que se proyecta perfeccionar en el futuro académico.